TEMA 7: HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN

Para organizar la información, tenemos a nuestro alcance infinitas herramientas. Una de ellas son los gestores bibliográficos.

Un gestor de referencia bibliográfica es un programa que se utiliza como herramienta para catalogar documentos de forma automática. Cuán pesado nos resulta redactar la bibliografía al dar por finalizado un trabajo, pues bien, con estos sistemas es tan sencillo como cargar los documentos descargados en el programa y el solo se encargara de ordenar las notas bibliográficas.

En clase aprendimos a usar "Mendeley" y resultó ser bastante interesante. Además de todo lo anterior, posee una aplicación para poder añadir la bibliografía y las notas directamente al procesador de texto Microsoft Word. Concretamente, "Mendeley" es un gestor local/remoto, al igual que "Endnote Web". Existen locales como "Procite", "Reference Manager" y "Refworks". También sociales como "Connotea", "CiteULike", "2Collab", "Bibsonomy" o web como "Zotero".

Centrándonos en "Mendeley": "Mendeley" es una aplicación web y de escritorio, propietaria y gratis de usar. Permite gestionar y compartir documentos de investigación, encontrar nuevos datos y colaboración en línea. Mendeley combina Mendeley Desktop una aplicación de gestión de PDFs y gestión de referencias (disponible para Windows, Mac y Linux) con Mendeley web, una red social online para investigadores. Fue fundado en noviembre de 2007 y tiene su sede en Londres. La primera versión beta se publicó en agosto de 2008. El equipo está compuesto por investigadores, graduados, y desarrolladores de código abierto de gran variedad de instituciones académicas.

En mi opinión, estos tipos de programas son muy interesantes. No tenía la más mínima idea de que existían estos sistemas informáticos y saber que existen, y lo más importante, saber como funcionan, será de gran utilidad para futuros trabajos redactados.

Quizá deberíamos informarnos más y explorar los otros tipos de gestores para saber también, como funcionan y de que más formas nos pueden ayudar en nuestras tareas informáticas.

En youtube podemos encontrar varios tutoriales acerca del uso de gestores bibliográficos, aquí os dejo un vídeo de uno de ellos:

TEMA 6: COMUNICAR LA INFORMACIÓN

Podemos comunicar la información de varias maneras, oral o escrita, siguiendo distintas normas o procedimientos, esto es algo que todo el mundo más o menos conoce, pero cuando tenemos que redactar la información, debemos tener en cuenta en no incurrir en plagio.

En el diccionario de la Real Academia Española de la lengua, se define como plagio "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias", y es que hoy en día con la cantidad de información a la que tenemos acceso a través de internet y otros medios, cometer plagio es muy frecuente.

Incurrir en plagio está penado, ya que se atenta contra los derechos de autor, y conlleva graves consecuencias, por ello, debemos evitarlo citándo la información o parafraseando.
Existen dos tipos de plagio: el plagio consciente y el plagio inconsciente. El consciente consiste en copiar literalmente la información, y el inconsciente en parafrasearla.
En realidad, da igual cuál de ellos se utilice ya que de cualquier forma, los dos son plagio y están penados por las autoridades.
Concluyendo, debemos intentar no hacer este tipo de cosas, y en caso de hacerlas, debemos citar la información, ya que a nadie le gustaría que no se reconociera una obra cuyo mérito es suyo.

Cuando vamos a comunicar la información de manera oral, tenemos que hacer todo lo posible por no ponernos nerviosos, ya que esto lo percibe el público, y puede que te perjudique. Para evitar esto, hay algunos consejos, como tener algo en la mano, un esquema de lo que tengas que presentar…

Algunas personas tienen miedo al hablar ante grupos. A esta angustia o pánico, se le llama “miedo escénico”. Para ellos, el hablar ante un grupo, resulta ser una “pesadilla”, una experiencia estresante, angustiante, que puede generarles, dependiendo del grado de estrés, cambios físicos, psicológicos y comportamentales. Si se padece de esto, se debe tratar, porque es un problema.

TEMA 5: EVALUAR LA INFORMACIÓN

Internet ofrece muchos recursos y posibilidades a la hora de realizar cualquier búsqueda de información. Pero, ¿toda ella es fiable?; según las encuestas un 7 de cada 10 personas creen que si, pero están equivocadas.
Mucha de la información que encontramos en internet no es veraz debido a que no hay control alguno sobre las fuentes y lo que escriben. Los internautas somos los únicos que podemos evaluar dicha información siendo críticos y autoreflexivos con lo que nos encontramos.
Para realizar esta labor hay ciertas preguntas que deberíamos hacernos para asegurarnos de que lo que estamos leyendo es verídico. Son las siguientes:
-¿Cuándo se creó el sitio?
-¿Hay fecha de actualización?
Si no la hay es signo de que esa página está abandonada y, por lo tanto, la información que
nos ofrece está muy atrasada.
-¿Nos permite comentar?
Si nos permite comentar nos transmite seguridad, ya que nos permite ser críticos con la información que
nos ofrece.
-¿Tiene enlaces y referencias?
Si la página tiene enlaces nos da directamente las fuentes de las que se ha sustraído la información.
-¿Hay una excesiva publicidad?
Si tiene mucha publicidad quiere decir que esa página se ha creado con finalidades publicitarias.
-¿Está escrito correctamente y sin faltas de ortografía?
Si esto es así, es señal de que esa página ha sido revisada.

Sobre todo hay que desconfiar de la información anónima y que no ofrece referencia alguna. Si tenemos en cuenta estas preguntas a la hora de evaluar la información que nos encontramos, podremos evitar ser engañados y estafados.

TEMA 4: SABER BUSCAR INFORMACIÓN

Internet nos ofrece una gran cantidad de información y por ello cuando buscamos algo en la web el resultado de la búsqueda es demasiado amplio la mayoría de las veces. Por este motivo debemos aprender a buscar bien lo que queremos para no perder el tiempo en cosas que no tiene nada que ver.

Para ello debemos de pensar muy bien qué es lo que queremos encontrar, y reflexionar sobre las palabras exactas que vamos a poner para proceder a la búsqueda, para así evitar la pérdida de tiempo, en consecuencia, encontrar lo que realmente buscas.

Para definir la búsqueda podemos utilizar los operadores booleanos una especie de gramática que localiza registros que contienen los términos coincidentes en uno de los campos especificados o en todos los campos definidos. Existen tres:

- AND: para localizar registros que contengan todos los términos de búsqueda especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros AND gatos", se localizan registros que contengan todos los términos especificados.

- OR: para localizar registros que contengan cualquiera o todos los términos especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros OR gatos", se localizan registros que contengan el primer término o el segundo.

- NOT: para localizar registros que contengan el primer término de búsqueda pero no el segundo. Por ejemplo, si se busca por "perros NOT gatos", se localizan registros que contienen el primer término pero no el segundo.

Existe además, una web invisible que es mucho más amplia que la superficial, y a la que la mayor parte de la gente nunca accede, de hecho no saben siquiera que existe. Aquí podemos encontrar cantidad de información que nos puede servir.

Si lo que se busca es algo de especializado o se busca más seriedad, también podemos usar Google Académico, una búsqueda avanzada que encuentra resultados más acordes con estudios superiores.

TEMA 3: LA INFORMACION DIGITAL EN HISTORIA

Como ya comenté en mi anterior post, internet ha contribuido a muchos avances en todos los sentidos. Mi campo, la historia, se ha beneficiado mucho de esta causa, ya que la mayoría de manuscritos, tratados, e información en general que se encuentra en los archivos históricos se han digitalizado, con lo cuál, estos archivos pueden ser vistos desde casa mediante internet. Además de esto, con la digitalización se contribuye a la seguridad de tales documentos, ya que muchos de ellos, por no decir en su mayoría, son documentos que tienen muchísimos años, e incluso siglos, y estando en los archivos a exposición de cualquier mano que lo quisiera tratar, estaban expuestos a dañarse considerablemente, y esto no se puede permitir, ya que todos tienen un gran valor como transmisores de la cultura en general.
Cada vez son más los archivos que dan el paso y se unen a las nuevas tecnologías, poniendo su huella en internet.
Se han creado numerosas enciclopedias libres y gratuitas en internet que ayudan a expansión de la cultura, y a que todos tengamos acceso de calidad a la educación. Un ejemplo de ello es La Enciclopedia Libre Universal en Español.
Otro ejemplo es Eureka!, un buscador de colecciones digitales de interés cultural que incluye la referencia de más de 290.000 documentos digitales disponibles en la red. ¡Qué pena que sólo este disponible en catalán!
Todo esto también nos ayuda muchísimo en nuestra vida diaria, en especial a personas que estudian o que se dedican a la investigación, ya que podemos tener acceso a esta información muy fácilmente y sin necesidad de movernos de casa.
El tiempo que perdíamos antes en salir a buscar información, sin saber de antemano si la ibas  a encontrar o no, ya lo tenemos ganado gracias a la digitalización de muchos archivos y bibliotecas.

TEMA 2: ESTAR ALFABETIZADOS EN LA ERA DIGITAL

Estar alfabetizados siempre ha significado saber leer, escribir y tener una mínima cultura general.

La pregunta que podemos hacernos es: ¿hoy en día basta con eso?
Pues la respuesta es no. En la actualidad ya no basta con eso debido a que han surgido nuevos instrumentos que están cambiando por ejemplo, la burocracia a la hora de tramitar papeles, como es el caso de internet.

Estar alfabetizados hoy en día significa también saber manejar ordenadores a nivel usuario y por supuesto internet, es más, cuando asistes a una entrevista de trabajo es una de las cosas más importantes que exigen.

 Esto puede resultar muy fácil para personas jóvenes que han crecido en un entorno digitalizado, pero para una persona mayor no es tan sencillo, en general le suelen resultar demasiado costoso, y son las generaciones más jóvenes quienes tienen que ayudarlos a iniciarse en este mundo.

 El alfabetismo digital ayuda a la gente a comunicarse y a mantenerse al día con las tendencias sociales. El alfabetismo en las redes sociales y en sitios Web 2.0 ayuda a la gente a mantenerse en contacto con otros, transmitir información en el momento adecuado y hasta ayudar a la venta de bienes y servicios.

ncluso en los centros educativos, se imparte cada vez más una educación digitalizada. Están continuamente actualizando sus planes de estudios para mantenerse al día con acelerados desarrollos tecnológicos. Esto a menudo incluye ordenadores en las aulas, la utilización de software para exponer los planes de estudio y materiales de estudio disponibles on-line para los estudiantes. Algunas aulas están también diseñadas para utilizar pizarras digitales interactivas. Estos sistemas son muy efectivos cuando los profesores están también digitalmente alfabetizados.

Este tema personalmente, me hace preguntarme cómo será este tema en un futuro, porque es evidente que esto va cambiando continuamente, y me produce cierta incertidumbre.

TEMA 1: LA INFORMACIÓN EN UN ENTORNO DIGITAL Y EN LA RED

Internet ha ocasionado una gran avance en las últimas décadas en muchos campos, en algunos aspectos buenos y en otros no tanto, pero lo que si que es cierto, es que ha sido una completa revolución.
Uno de los campos, por ejemplo, es el de la información.

Los archivos históricos albergan gran cantidad de documentos en papel, que aunque se tenga mucho cuidado con ellos y ciertas normas los protejan, con el paso del tiempo se acaban deteriorando.
Internet ha contribuido a solucionar ese problema, porque toda la información que poseían dichos documentos se han digitalizado, es decir, se pueden ver en un ordenador evitando el desgaste de pasar por tantas manos, y ya no sólo eso, ya incluso no tenemos que desplazarnos hasta el archivo, la informacion la podemos ver desde casa por internet.
Lo que pasa con la información de los archivos, lo podemos traspasar a otros muchos campos, por ejemplo al del arte.

La consolidación de Internet ha favorecido la aparición de los museos virtuales. Ya desde nuestra propia casa podemos visitar un museo y podemos apreciar las obras que éste alberga con gran calidad y con muchas más ventajas, aunque no ve a ser lo mismo que ver la obra frente a ti.

A través de Internet podemos visitar las páginas de los museos reales y también los "museos digitales" o páginas que agrupan obras de arte que se encuentran repartidas por todo el mundo y que sería imposible visitar juntas en la vida de una persona. Son museos de carácter temático y suelen incluir gran cantidad de información.  Las ventajas de los museos virtuales son múltiples:

  - Puedes acceder a todos los fondos no sólo los expuestos.
  - Incluyen visitas guiadas e información de las obras.
  - Tienen motores de búsqueda que facilitan el acceso a una obra concreta.
  - Suelen incluir bases de datos sobre obras de arte de distintos lugares del mundo.
  - Sirven para la enseñanza a distancia en los colegios.
  - Incluyen clases didácticas regulares.